Cette formation s'adresse à toute personne souhaitant transmettre ses connaissances

Une appropriation par le « faire » et non un cours avec mise en application finale.

1) Questionner sa posture de formateur

- Autodiagnostic “Quel type de formateur suis je?”

- Distinguer les différents acteurs d’un dispositif de formation et situer son propre rôle.

2) S’approprier les principes de la formation

- Les différences entre tuteur et formateur.

- Le rôle du formateur.

- Les principes de la pédagogie pour adultes.

- Le processus d'apprentissage.

- Les clés d'une formation efficace.

3) Motiver un adulte à apprendre

- Les sources de motivation en formation.

- Les points clés dans l'attitude du formateur.

- La prise en compte des résistances au changement.

4) Concevoir la formation

- Identifier le contexte et les enjeux de l'action de formation.

- Analyser la demande et l'objectif.

- Prévoir les activités pédagogiques.

- Concevoir les supports pédagogiques.

- Prévoir le fil conducteur de la formation

- Créer des outils pour les participants

5) Evaluer et suivre l'action de formation

- Evaluer la satisfaction.

- Mesurer l'acquisition des compétences.

- Analyser le transfert des acquis.

- Evaluer le retour sur investissement.

6) Animer la formation de façon claire et vivante

- Soigner son introduction et la phase de présentation.

- Savoir prendre la parole en public.

- Rendre ses explications claires et accessibles.

- Utiliser différents types d'exercices.

- Evaluer les acquis pendant l'animation.

7) Exploiter la dynamique de groupe à des fins pédagogiques

- Susciter la participation et l'intérêt.

- Vérifier la compréhension.

- Utiliser le groupe pour avancer.

8) Gérer les situations délicates

- Repérer les signes de blocage.

- Faire face aux participants difficiles.

- Savoir recadrer les échanges.